تقديم المادة:
إنّ التعبير
الحركي لدى طفل المرحلة الابتدائية، بكل ما يتضمنه من تصرفات وسلوكات حركية عفوية وخاصة
تلك
التي تكتسي صبغة
اللعب، من صميم حياته، فهو يواكب نموّه السريع ويسعى من خلاله إلى إثبات ذاته
وتأكيدها في
المحيط الذي
يعيش فيه. والأفضل أن يجد امتداده في إطار منظم ومهيكل، تراعى فيه خصوصياته ومم
يّزاته وحتى
إمكانياته
البدنية.
وهذا ما تضمنه
حصّة التربية البدنية، التي تبقى الفضاء الأوفر للتعلّمات في صيغة اللعب. شريطة أن
يتناولها المعلّم
مع تلاميذه في
قالب تعليمي/ تعلّمي هادف. بعيدا عن التصور المبني على منطق التلقين والتدريب، وما
يتطلبه من
مميزات
وخصوصيات، تجعل في كثير من الأحيان معلمي المدرسة الابتدائية ينفرون منها، ويعزفون
حتى عن القيام
بألعاب بسيطة
لاعتقادهم وأنّ تسيير الحصّ ة يستدعي المشاركة مع التلاميذ، والقيام بحركات أو
تمارين تتطلّب منهم
مجهودات عضلية
أو درجة من التنسيق والتوازن، يرون أنّ تحقيقها صعب.
بينما الواقع
يجعل من المع لّم مرافقا ومرشدا للتلاميذ من خلال سيرورة التعلّم، محفّزا ومشوّقا،
داعيا إلى تحقيق الأهداف
المنشودة
باقتراح مجموعة حلول عبر مسالك متعدّدة، يجد فيها كل تلميذ مبتغاه، ليصل إلى ما
يصبو إليه ضمن منطق
تعليم/ تعلّم.
طالع منهاج التربية البدنية والرياضية للتعليم الابتدائي
حمل منهاج التربية البدنية والرياضية
للتعليم الابتدائي
يمكن تصفح الملف
مباشرة عبر مدونة المكتبة الرياضية عن طريق المعاينة أو تحميله مباشرة بصيغة pdf في ملف كامل منظم وواضح بالضغط على
تحميل أعلاه.
الى هنا وقد
انتهينا نتمنى ان تكونوا قد استفدتم من موضوعنا ونعتذر عن الاطالة نتمنى منكم
مشاركة المقال ان نال اعجابكم وأردتم شكرنا ولا تترددوا في ترك تعليق لنجيب عنكم
اجابة شافية ان شاء الله.